sexta-feira, 31 de março de 2006



F E R N A N D O P E S S O A
Três Meditações extraídas do Livro do Desassossego



A Escola Portuguesa de Moçambique-Centro de Ensino e Língua Portuguesa prestou uma singela homenagem a Fernando Pessoa, em Novembro de 2005 , descerrando o seu busto , da autoria de Gilberto Leal, numa das áreas nobres da Instituição Educativa , num acto solene presidido pelo Senhor Secretário de Estado Adjunto e da Educação, Professor Doutor Jorge Pedreira.
Fernando Pessoa é uma figura tutelar da cultura portuguesa pelo que gostaria de deixar três preocupações substantivas para meditação, extraídas todas elas do Livro do Desassossego ( Assírio & Alvim, edição de Richard Zenith, Lisboa, 5ª edição, 2005 ) :



1ª : “(…..) Transeuntes eternos por nós mesmos, não há paisagem senão o que somos. Nada possuímos, porque nem a nós possuímos. Nada temos porque nada somos. Que mãos estenderei para que universo ? O universo não é meu : sou eu. “ (p. 145).

2ª : “(….) Na vida de hoje, o mundo só pertence aos estúpidos, aos insensíveis e aos agitados. O direito a viver e a triunfar conquista-se hoje quase pelos mesmos processos por que se conquista o internamento num manicómio : a incapacidade de pensar, a amoralidade e a hiperexcitação. “ (p. 188).

3ª : “(….) Eu não escrevo em português. Escrevo eu mesmo.” (p. 391).




Texto colocado pelo Professor António Aresta ( Centro de Formação da EPM-CELP ), Março de 2006.

quarta-feira, 29 de março de 2006

A Esperança

Eu tenho uma casa,
Casa feita de caniço,
Caniço fino e leve,
Leve que me enche de medo,
Medo da chuva que cai,
Cai e me enche de desespero,
Desespero que me faz sofrer,

Sofrer causado pelo vento,
Vento que sopra,
Sopra e me traz a dor,
Dor da esperança,
Esperança que me traz a ambição,
Ambição que me leva a estudar,
Estudar para melhor viver,

Viver no paraíso,
Paraíso em que não haja tristeza,
Tristeza que um dia senti,
Senti no meu coração,
Coração puro e forte,
Forte que me realizou,
Realizou o meu maior desejo,
Desejo esse que me faz feliz!

Amerali Sambo - Aluno da Escola Portuguesa de Moçambique.

terça-feira, 28 de março de 2006

Exposição de Escultura

A Presidente do Conselho Directivo da Escola Portuguesa de
Moçambique - Centro de Ensino e Língua Portuguesa convida V. Ex.ª
a visitar a Exposição de Escultura “Dois Horizontes” de
Octám e Titos Langa, a ter lugar na EPM-CELP, entre 28 e 31 de
Março de 2006.

segunda-feira, 27 de março de 2006

Concerto da Orquestra " Os Pequenos Violinos"

A Presidente do Conselho Directivo da Escola Portuguesa de Moçambique - Centro de Ensino e Língua Portuguesa tem a honra de convidar V.EXª, para o concerto da Orquestra "Os Pequenos Violinos" da EPM - CELP, a ter lugar no dia 6 de Abril de 2006, pelas 18h00, na Estação Central dos Caminhos de Ferro de Moçambique, em Maputo.

sexta-feira, 24 de março de 2006

BOCAGE nasceu há 241 anos em Setúbal

Setúbal, 17 de Setembro de 1765
Lisboa, 21 de Dezembro de 1805

Image hosting by Photobucket

Retrato Próprio

Magro, de olhos azuis, carão moreno,
Bem servido de pés, meão na altura,
Triste da facha, o mesmo de figura,
Nariz alto no meio, e não pequeno.

Incapaz de assistir num só terreno,
Mais propenso ao furor do que à ternura ;
Bebendo em níveas mãos por taça escura
De zelos infernais letal veneno :

Devoto incensador de mil deidades
(Digo, de moças mil) num só momento,
E somente no altar amando os frades :

Eis Bocage, em quem luz algum talento ;
Saíram dele mesmo estas verdades
Num dia em que se achou mais pachorrento.

Manuel Maria Barbosa du Bocage


Texto colocado pelo Professor António Aresta : Centro de Formação da EPM-CELP
Março de 2006

quinta-feira, 23 de março de 2006

Reino da Sabedoria

Num dos meus encontros esporádicos que tive com este grandioso mestre do saber, da iluminação, da razão e portador da verdade total foi-me impossível não lhe implorar que me cedesse alguns dos seus belos textos da majestosa obra “Eu sou um Sábio ou O Testamento da Verdade”.
Fredericus como ser supremo, iluminado que é respondeu-me: Meu filho, seria uma barbaridade da minha parte não poderes aceder ao poder infinito da razão testemunhada na minha obra, por isso é de bom grado que a cedo para poderes elucidar mentes, abrires caminho para que se atinja o cume da sabedoria. A verdade não se atinge se escolhermos andar de auto-estrada, mas sim se percorrermos os caminhos sinuosos enlameados que nos conduzem aos campos onde se cultiva as batatas e beterrabas.
Que Mestre…

“Reino da Sabedoria, 22.03.2006

Eis-me de novo diante dos meus ilustres leitores. Depois de muito reflectir acerca da pertinência da publicação dos meus profundos pensamentos, cheguei à conclusão que não poderia privar a humanidade do fruto do meu magnífico trabalho intelectual. Não foi fácil chegar ao Patamar de Sabedoria em que me encontro. Mas, passemos ao que importa. O assunto em análise é, decididamente, a estética. Ora, não existe nada que me enerve mais. O que é a estética? O que é a arte? Será que alguém sabe? Na minha opinião, actualmente, as pessoas enchem-se de vaidade quando falam de arte e estética. Todos os seres humanos se consideram artistas. Ridículo, sem dúvida! A prova desta triste situação é reflectirmos acerca do legado “pseudo-estético” de um tal Pablo Picasso. Quem não consegue fazer o que ele fez? Quem não consegue atirar uns bocados de tinta para uma tela… e pronto? E isto para nem falar num Pollock ou Malévitch. Nem sequer aprenderam a desenhar. Mas a verdade é que as pessoas os admiram. A “quase totalidade” da humanidade está, de facto, adormecida na escravidão da ignorância. Por isso, ouçam-me bem, caríssimos leitores! A estética de forma alguma é um dos saberes fundamentais decorrentes da experiência humana. A arte não serve para nada. Ainda é pior que a filosofia! São actividades próprias de uns pavões que se julgam superiores ao comum dos mortais. Uns mandriões… é o que eles são, artistas e filósofos. Nunca produziram nada de útil. Se dependesse de mim… Em suma, continuo a opinar que a agricultura é mais útil para a humanidade. Pelo menos ensina-nos a plantar beterrabas e a colhê-las no tempo certo.
Por hoje chega de iluminação! Por isso reflictam bem, não pelas vossas próprias cabeças, mas pela minha, pois muito pensei para vos dizer isto. A prova de que vos apresento a verdade total é esta: estou certo de que no futuro, quando chegarmos a outros planetas e a novas galáxias, de nada vos servirão a arte e a filosofia. Aí, meus caros, se não tiverem as vossas beterrabinhas… alimentem-se então de pinturas, música, literatura, etc. E… bom proveito.”

FREDERICUS AUSTRALOPITECUS (Agricultor de Ideias, séc. XXI),
Eu sou um Sábio ou O Testamento da Verdade, cap. XXII, § 1223

terça-feira, 21 de março de 2006

Primavera Urbana

A Primavera é a estação do ano que se segue ao Inverno e precede o Verão, iniciando-se, no hemisfério norte cerca do dia 20 de Março e terminando cerca de 21 de Junho. Para além de hoje se iniciar a primavera é também o dia mundial da poesia.
Adoro a Primavera e também a poesia! Nada me deixa mais reconfortante, mais preenchido do que ler um bom poema num final de tarde, num belo dia de Primavera. Dai, resolver fazer esta pequena homenagem! Celebremos o dia em que se inicia a Primavera, que por sua vez é também o dia mundial da poesia.

O calendário avisa:
É primavera outra vez no hemisfério norte.
Procuro em torno os indícios,
Aqueles de que fala o poeta...
Os aromas sutis, a brisa amena,
Os casais de namorados,
O impossível verde...

Nada percebo, além do áspero cotidiano.
Procuro... E acho apenas em cada esquina Jardins de plástico e papel,
Rosas prisioneiras em cestos e fitas,
Flores pintadas em cartazes,
Anunciando festivais,
Pessoas que se atropelam
Sem sequer se olharem.

Mas, apesar de tudo,
existem árvores,
Doentes, retorcidas,
Sem pássaros cantores,
Até sem pardais,
Entraves no caminho de quem tem pressa
De chegar a lugar nenhum.

No entanto, é primavera no hemisfério norte
E é preciso escrever um poema,
Mesmo que seja apenas
Para cumprir a tradição.
Ainda que não haja flores,
Ainda que não haja amores,
Ainda que os perfumes venham todos de Paris
E o verde seja somente
O avesso da esperança,
O lado errado do sinal de trânsito.

Procuro os indícios de que fala o poeta...
Nada, nada encontro.
O jeito mesmo é ver a primavera
Nos documentários da televisão
E colher rosas na floricultura da esquina.

Virgínia Vendramini

Atenção!

Anda triste? Desanimado? Descontente? Macambúzio? Sorumbático? Abazurdido? Escanifobético?
Preocupe-se. Nós não temos a solução.
Mas, se por acaso tem saudades de Digitalizar documentos, então aqui vai um miminho:
Temos para si, dois grandes armários cheios de documentos ansiosos por trocarem a sua bela
casa(dossier) por um potentoso, fabuloso computador da ultima geração
....e quem sabe não temos outro mimo um destes dias?

Chico Espertismo!

Há quem diga que os portugueses são cinzentos, mas não é nada assim. Na verdade, não falta a este povo, que se diz de brandos costumes, muita imaginação e criatividade para contornar as atribulações do dia a dia. Afinal, para quem não sabe, Portugal é o país do mundo com mais Chico-Espertos por quilómetro quadrado!Senão, vejamos… É preciso pagar impostos? Muito fácil: escondem-se os bens de luxo, e declara-se o salário mínimo nacional. O custo de vida é elevado? Arranja-se um desconto através do amigo de um amigo da prima do tio, e o patrão nem nota nada! Esperar numa fila? Isso é para os otários: quem tem cérebro passa à frente!A estrada é o território privilegiado do verdadeiro Chico-esperto. Os prazeres do volante deviam ser reservados a uma elite, e há que mostrar a esses pacóvios que dominar o asfalto é uma arte! Não é para qualquer um…E para quê passar meses a estudar o código, se tudo na vida tem um preço???Objectivo número um dos portugueses? Viver à grande e gastar o mínimo possível. Ah, claro, e sempre que possível viver à conta do Estado. Para o Chico-Esperto, o respeito pelos outros ou pelo meio em que vivemos é algo secundário. A vida não pára e o espertalhão português é o único que sabe aproveitá-la.
Mas afinal, entre tantos portugueses, serão apenas os Chicos que são espertos??

Caixa de Pandora

Can you help me discover more music that I'll like?

Este sítio é fenomenal para quem quer alargar os horizontes musicais sem perder o pé, ou seja descobrir novas bandas pelas similaridades com as nossas mais que tudo.Um motor de busca para música espectacular. Experimentem!

www.pandora.com


segunda-feira, 13 de março de 2006

Ministério da Educação quer criar provas nacionais para admissão à carreira docente

O Ministério da Educação (ME) quer alterar as condições de formação e de acesso à profissão docente, prevendo, entre outras mudanças, a criação de "provas nacionais de avaliação de conhecimentos e competências". Ou seja, um candidato a professor só poderia ser recrutado depois de ter realizado e obtido aprovação nestes exames.

Os testes seriam da responsabilidade do ME e avaliariam o domínio das áreas curriculares nas quais os candidatos se formaram, tendo como referência o que está definido nos programas dos ensinos básico e secundário. Actualmente, o único critério de acesso à profissão prende-se com a classificação final obtida num curso superior e estágio pedagógico.A proposta, que terá de ser negociada igualmente com os sindicatos, consta de um documento que é apresentado hoje a responsáveis das instituições de ensino superior. O objectivo é melhorar as condições de formação e recrutamento de professores qualificados.Prevê-se igualmente como condição para a atribuição da "habilitação profissional para a docência" a frequência de um "curso de formação profissional para o ensino".No caso dos professores dos 2º e 3º ciclos do básico e secundário, esta formação teria de ser obtida num 2º ciclo de estudos superiores, à luz do que prevê o Processo de Bolonha. Sendo que seria o ME a definir o número mínimo de créditos ECTS (medida utilizada nos sistemas de ensino europeus para medir o volume de trabalho do aluno) necessários, nas disciplinas didácticas e na "prática docente supervisionada", semelhante aos actuais estágios. O 1.º ciclo servirá exclusivamente para preparar cientificamente um potencial professor.Quanto a educadores de infância e professores primários, a tutela prevê que a formação seja adquirida através de um único ciclo de estudos, que integre a formação científica nas várias áreas curriculares e a componente mais didáctica e profissionalizante.Formação mais exigente para cada disciplinaPara além desta formação profissional e da aprovação numa prova nacional, os futuros professores terão ainda, segundo a proposta da tutela, de adquirir um número previamente definido de créditos ECTS nas áreas disciplinares que se propõem a leccionar. A ideia é estabelecer uma "quantidade" mínima de formação superior para cada um dos grupos de recrutamento. Um professor do grupo Física/Química, por exemplo, teria de ter um determinado número de ECTS a cada uma das disciplinas.Já no caso dos professores do 1.º ciclo - e sendo intenção do ME garantir que possuam uma "formação sólida nas várias áreas científicas que integrem o respectivo programa" -, a proposta passa por definir um mínimo de créditos para cada componente do currículo. A Matemática assume aqui particular relevância.Se estes princípios ficarem assentes - habilitação para educadores de infância e professores do 1.º ciclo do básico ao fim de um ciclo de estudos e dois ciclos obrigatórios para os restantes docentes -, a tutela terá depois de definir com as instituições de ensino superior as competências e os créditos necessários ao exercício da profissão. Por exemplo, quantos créditos precisa de ter um diplomado para poder dar aulas de Matemática e a que ciclos de estudos.As alterações nos currículos e formação superior a que o Processo de Bolonha em curso obriga é o pretexto utilizado pela tutela para propor estas mudanças neste momento. De acordo com o calendário previsto pelo ME, o processo de consulta e legislação deverá estar concluído até Novembro para, a partir de 2007/2008, já haver instituições a leccionar cursos com o novo figurino. Até 2010, todas as instituições de ensino superior portuguesas têm de reformular os seus cursos à luz da Declaração de Bolonha, que visa, entre outros objectivos, garantir a comparabilidade entre formações e graus atribuídos nos países europeus subscritores do documento. Mobilidade, competitividade e empregabilidade são três palavras-chave.
" Público"

sábado, 11 de março de 2006

Apresentação do Blog

A criação de um Blog para a Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa nasce da convicção de que um espaço aberto de informação e comunicação entre os alunos, professores e demais colaboradores da instituição poderá beneficiar as relações humanas e promover um espírito crítico, participativo e comunitário.

Desejo muito sinceramente que este novo espaço que agora se inaugura, seja o reflexo da criatividade, do rigor, mas também do humor e da crítica construtiva de que todos precisamos para melhorar continuadamente o nosso desempenho como Instituição de Educação e Ensino e como casa aberta à comunidade da qual fazemos parte.

Bem hajam os promotores desta ideia que me desafiaram, e nos desafiam a todos a partir de hoje, a uma participação activa nas páginas deste panfleto do séc. XXI.

Albina Santos Silva

Baile de Finalistas

Image hosting by Photobucket

As nossas finalistas...

Image hosting by Photobucket

Alguns dos nossos finalistas...

Image hosting by Photobucket

Professores confraternizando...

Image hosting by Photobucket

Por fim... a valsa!

Carnaval

Image hosting by Photobucket

Drª Albina e os seus pequerruchos...

Image hosting by Photobucket

Desfilando para os pais e professores....

Image hosting by Photobucket

Navegando por mares já conhecidos...

Para ver mais fotos:

http://photobucket.com/albums/b254/tartaranho/epm-celp/